在新课程改革背景下,地理思维能力的培养越来越成为学校教育培养目标的重要组成部分,而教材案例在课堂教学中的有效运用则成为促进地理思维能力发展的重要方法与途径。以课程标准为指向,在对教材案例进行探索与挖掘的基础上,围绕中图版教材高中《地理》必修第1册案例的设计特点及其蕴含的思维脉络进行探讨,分析教材案例的运用对地理思维能力的培养所起的重要作用,为地理教师通过案例教学探寻地理思维能力的培养方法提供参考。
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