运动教育理论与“五学”课堂教学模式融合——初中生广播操教学策略的实践研究

作者：欧阳原; 黄荣池

来源：教育, 2020, (04): 24-25.

• 运动教育理论
• “五学”课堂教学模式
• 体育核心素养

本文主要采用实验研究法、文献资料法等研究方法,借鉴美国运动教育理论,融合我县"五学"课堂教学模式,以角色定位,分组合作,通过目标导学、合作研学、展示比学等环节探讨七年级广播操教学策略,进而有效培养学生必备的品格和关键能力。