评价改革:“三个指数”精准破解教育难题

作者：沈子兴

来源：上海教育, 2018, (25): 46.

<正>教育研究正在从经验型向科学性转变,如何利用大数据分析教育中存在的问题,破解教育中的难题?长宁区从2009年开始探索教育评价改革,取得了一定的成效。为了引导学校、教师树立科学质量观和科学评价观,强化评价的诊断、改善、激励功能,长宁区成立了"学业质量监测中心",从2010年开始,启动了"三个指数"教育评价改革工作。"三个指数"监测的主要内容包括"学生身心健康指数、学生学习生活幸福指数、学生学业成就发展指

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  教育学院