新工科建设为现代工程教育赋予了新内涵。面向新工科对地下工程人才实践能力、跨学科能力、创新能力、智能化应用能力和工程伦理能力的需求，探索地下工程专业人才培养模式。结合多年来中国地质大学（武汉）地下空间工程专业建设的实践，从课程体系设计、教学建设、实践教学平台建设、协同创新、协同育人模式建设、本科生导师制度建设、教学方法改革和学生评价方式改革多维度对提升学生能力的研究，并对实施措施和路径进行设计。
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