遵循学生认知特点，培养一年级学生审题能力

作者：冯志明; **燕

来源：教学月刊小学版(数学), 2023, (05): 43-49.

• 一年级
• 审题能力
• 认知特点
• 数学结构

审题是一种重要的能力，该能力的培养要从一年级开始。教师要遵循学生的认知特点，耐心且有计划地帮助学生逐步学会读清题目所表达的意思，厘清题目所蕴含的数学结构，逐步提升审题意识，并通过设计有趣、有效的练习，助力学生提升审题能力。