师范类专业认证是推动师范类专业内涵建设，提高人才培养质量的重要举措。本文依据师范类专业认证理念，从优化人才培养方案、健全师范生实践教学体系、完善竞赛测试体系、落实三位一体协同育人机制、组织实施“双导师”制度、加强质量保障体系建设等方面对数学专业师范生实践能力的培养进行探索，希望能以此提高师范生的实践能力。
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