参与式教学法联合基于微信平台的微格教学法在社区急救护理培训中的应用

作者：杨思怡; 沈轶群; 陈梦如

来源：中西医结合护理(中英文), 2020, 6(10): 358-361.

• 参与式教学法
• 微格教学法
• 社区护理
• 急救护理
• 护理教育

目的探讨参与式教学法联合基于微信平台的微格教学法(以下简称联合教学法)在社区急救护理培训中的应用效果。方法 174名社区卫生服务中心护士分为对照组83例和试验组91例。对照组采用传统教学法,试验组采用联合教学法。培训开始前及培训第1、2、3、4、5次后进行理论和每次培训的相应项目的操作考试。比较2组理论和操作考核成绩评分。结果第3、4、5次理论考试,试验组理论考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组氧气吸入术、吸痰术、CPR和除颤术考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在社区急救护理教学中应用联合教学法效果良好,能提升社区卫生服务中心护士急救知识和技能。

• 单位
  湖州师范学院; 湖州市中心医院