审美能力受到后天教育的影响相对较多,良好的引导和教学能够提升学生的审美情趣,赋予学生发现生活中的美的眼睛。小学美术教学作为培养学生审美能力的重要平台,重新审视课堂教学方式,基于可能发展区理论推进学生美术创造力的培养和提升,着重培养学生独立且正向的审美能力,无疑是其重要使命。本文将基于小学美术教学现状及其重要性,探究互联网技术、绘本以及实践活动等多种形式在小学美术教学中的应用,为培养和提升小学生审美能力提供相应借鉴和参考。
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