“双减”背景下中小学项目式阅读教学探析

作者：周新兴; 蓝水清

来源：教师博览, 2022, (36): 37-38.

• 双减
• 项目式阅读
• 信息技术
• 语文素养

项目式阅读教学是一种以教师为主导，以学生为主体，以解决阅读瓶颈为核心目标的教学模式。在遵循中小学生身心与认知发展规律的基础上，在中小学语文阅读教学，特别是名著阅读教学中，充分利用现代信息技术广泛采集视听数据，借助国家中小学智慧教育平台和江西“赣教云”平台，将名著变为学生可听、可看、可说、可演的“活”文章，从而有效解决中小学语文名著阅读面临的困境，是当前教学中的一项重要任务。