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摘要
教学设计是进行课堂教学的总方案,是课堂教学中教师和学生思维发展的过程体现。根据"生态学"的课程特点,按照三段式的教学设计将思政教育融入到"生态学"的教学设计中,实现专业知识与思政教育的有机融合。对学生特征进行分析,选择合适的教学策略进而形成合理的教学设计,在此基础上进行反思总结。教学设计上通过"种群增长"来激发学生合理利用资源的意识,通过"生态对策"引导学生合理规划自己的学业和人生,实现育才与育人的统一,引导学生形成正确的价值观,推进"生态学"课程思政改革,提高教学效果。
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单位周口师范学院
