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摘要
目的分析情景教学法在妇产科康复护理教学中的应用效果。方法 2017年3—7月选择该校2015级护理专业1班、2班共117名学生为对照组,另选同期4班、5班115名学生为实验组,在妇产科护理教学中对照组采用传统教学方法,而实验组则应用情景教学法,对比两组的教学效果。结果实验组学生在理论成绩、护理操作技能方面的考核得分均较对照组高(P<0.05);实验组学生对教学满意度达到94.78%,显著优于对照组的78.63%(P<0.05)。结论在妇产科康复护理教学过程中采用情景教学法能够调动护生的学习积极性,提升其综合能力,利于改善教学质量,值得推广。
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单位红河卫生职业学院
