“小先生制”背景下“伙伴式学习”在语文教学中的探索与思考

作者：周洁

来源：中华活页文选(教师版), 2022, (06): 51-53.

• 小先生制
• 伙伴式学习
• 学生主体
• 语文教学

我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过:人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童,以儿童为主的教育思想。研读陶行知先生提出的“小先生制”,更是处处体现了教育应从生出发,以生为主,回归生本的教育理念。语文教学的道路上,我们总在不断探索更好的教学方式、更好的学习方式。这些年,很多教师也付出了诸多努力改变课堂现状,可以看到我们的课堂正在快速摆脱传统的教师授课制,向着学生主体课堂发展。在课堂上,我们会更加关注学生的学习有没有真正发生,思考的过程是否真的有意义,课中的收获是不是都含着自己的感悟。课堂改革的步伐还不止于此,在陶行知先生“小先生制”的影响下,我们开始开展“伙伴课堂”的研究,让学生在课堂上的思考、学习能够在沟通中碰撞出思维的火花。古语有云:独学而无友,则孤陋而寡闻。合作意识与合作能力也是一种学习中很重要的素质。