挖掘家乡资源,激发学生兴趣——研究性学习课题《金字招牌》探讨

作者：沈秋明

来源：才智, 2018, (24): 122.

• 选题
• 家乡
• 铜字
• 兴趣

综合实践课程标准要求充分开发学生身边的各种资源,选择恰当的课题,家乡类课题就是其中的一个重要组成部分。家乡类课题怎样激发学生的兴趣?笔者以课题《金字招牌》为例,通过四招:"乡情"打动学生、"乡音"感染学生、"乡梦"唤醒学生、"乡亲"发展学生来达到这个目标。