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摘要
国内高校在土木工程专业毕业考核方面,大都偏重知识理论环节,多采用比较单一的毕业设计或论文形式。但对于地方应用型民办高校而言,学生文化基础相对比较薄弱,缺乏学习的自觉性,学习目标现实化。但学生的自主能动性、社会活动能力强,个性化突出。因此对于不同类型的人才其培养方式也应是不同的,这样才能利于学生个性化优势的发挥。结合地方应用型民办高校学生的学习及个性化发展特点,针对土木工程专业探索出一套多元化多维度的毕业考核方案,实现个性化应用型人才培养的目标。
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单位土木与环境工程学院; 安徽新华学院
