针对“新工科”背景下省属高校所具有的典型特点以及“双一流”建设的迫切需求，通过充分调研学生的学习能力以及思想政治素养方面的差异性，从“思政融入理论教学、思政融入实践教学、思政融入教学方法”三个方面入手，对地方高校的人工智能课程思想政治建设进行深入探究。首先，分析人工智能课程的思想政治建设内涵。其次，在教学内容层面对思想政治元素进行深度挖掘与融合。再次，对实践教学中的思政元素进行挖掘。最后，对思想政治教育下的教学方法进行改革和重新定制。
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