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摘要
重庆市开展中职数学课程学业质量抽测工作,从整体、片区、学校、学生试卷得分等层面分析学业成绩分布的主要特点。透过成绩反思,存在政策刚性措施少、柔性管理多,学校数学教学质量保障缺乏体系,数学教师专业化发展内缺动力外缺压力,课堂教学存在形式化现象,核心素养培养离散化等主要问题。依据新精神新要求,提出了研制省域中职数学学业水平考试方案及实施办法,建立省域统一检测平台;建立省级数学课程资源平台,构建线上线下混合学习模式;健全三级教研体系,畅通培训路径,促进数学教师专业化发展;改革课堂教学模式,聚焦学科核心素养的工作对策建议。
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单位重庆市教育科学研究院
