“有树无果”或“树大果疏”是对我国高等教育研究表面繁荣实则匮乏的一种形容，原因之一是长期以来研究的西方化范式取向使然。本土化是走出困境的有效路径。本土化既是对单一西方范式的超越，也是中西融通与“互化”关系中生成的具有中国特色的研究范式。实现高等教育研究的本土化转变，关键要做好两项工作：一是在顶层设计上，坚持评价标准多元化、评价载体丰富化、评价周期长期化和评价元素中国化；二是在实践探索上，需要建立一支直面现实问题、多元开放和充满自信的研究队伍。
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