初中数学课堂培养学生核心素养的方式分析

作者：朱金霞

来源：考试周刊, 2019, (81): 89-90.

• 数学课堂
• 核心素养
• 培养方式

初中是学生学习的重要阶段,6年的基础教育为初中多学科教学创造了有利条件。初中数学在小学数学的基础上进行了更深一步的拓展,因而对学生综合素质要求更高。与此同时,时代进步也对学生教学提出了新要求。在双重压力之下,核心素养培养介入教学是大势所驱,既能有效提高教学质量,也能促进学生全面发展。