“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分，但语文课堂教学中对学生思维能力训练不足的现象普遍存在。课堂教学应训练具体情境下可迁移的解决新问题的批判思维和创新思维等高阶思维。如何在课堂教学中激活学生的高阶思维，引导学生走向深度学习，教师的提问至关重要。本文以《丁香结》一文的教学为例，探讨如何在课堂中进行提问。
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