课堂革命与变教为学

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (04): 10.

<正>编者按"变教为学"教学改革期望的数学课程与教学内容应当突出本质、渗透文化、实现关联。学生经历的学习活动一方面应当符合学生认知规律,另一方面也不能违背知识本身所应当遵循的逻辑规