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摘要
2022年版义务教育英语课程标准是对2011年版的继承和超越，标志着我国基础教育英语课程的发展进入了一个新的历史时期。通过对2022年版和2011年版义务教育英语课程标准的设计框架和具体内容进行对比分析，发现前者在课程性质、目标、内容与实施要求等方面有诸多变化。作为课程标准的执行者，学校教师应深入学习新课程标准，积极转变思想，充分认识发展学生核心素养的重要性，开展新型教学，切实发挥英语课程立德树人的育人价值。
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单位青岛大学师范学院
