光伏产业蓬勃发展,太阳能的应用领域愈来愈广,专业对口人才的需求也越来越大,光伏类人才的教育革新受到了广泛关注,提高学生服务社会发展能力的呼声也越来越高。成果导向教育(简称OBE)是一种先进的主流教育理念,《光伏发电技术》课程需要结合OBE理念进行改革完善。本文主要从教学大纲,教学方法和考核方式三个方面探索了基于OBE理论的《光伏发电技术》课程体系改革,对类似课程具有一定的借鉴意义,也为培养符合社会企业需要的新型光伏类人才提供了新思路。
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