智慧老人，你为何“以偏概全”——“除数是分数的除法”算理教学的思考及重构

作者：郝高峰

来源：小学数学教师, 2021, (01): 53-56.

• 分数除法
• 算理教学
• 教学重构

"除数是分数的除法"算理教学一直是小学数学教学的一个难点,教师讲不透,学生道不明。本文主要以北师大版教材为例,通过对比分析揭示教材编写中的"无奈之举";根据自身教学实践,既重视直观表征,又重视形式表征,并结合二者对教学进行思考和重构。

• 单位
  陕西师范大学