<正>初中阶段对于学生的培养要基于兴趣的提升，引导学生强化对于抽象的数学理论的认知，从基础的数学情境分析向代数、几何等多领域知识应用转移。在优化初中数学教学的过程中，教师应基于核心素养的培养创新教学内容，提高学生的认知能力以及实践能力，推进数学建模思想的运用，改善数学建模教学，提高数学课堂的教学质量。一、初中数学教学体系中建模教学的特点及设计原则1.初中数学建模教学现状初中学生的个性发展不稳定，尚未建立正确的学习态度，
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