“构建生物概念图”——创新性作业在生物教学中的尝试

作者：张秀辉

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (09): 85.

<正>作业是学生进行生物学科学习的基本活动形式之一,不论是生物学基本概念的形成、知识的获得、方法与技能的训练,还是对学生个性的表现、创新意识的培养,都离不开作业这一基本环节。作业设计的优劣,不仅会直接影响到学生对知识点的理解和掌握程度,还会间接影响到学生的学习兴趣和能力品质的养成。新课标的出台拉开了课改的序幕,育人标准从"生物科学素养"转变为"生物核心素养",重点强调生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面的内容。新课标的确立和实施,必然会催生新的教学策略,而生物作业作为教学环节中的重要一环,其改革势在必行、刻不容缓。