《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的颁布对高中信息技术教学提出了更高的要求,教学设计作为教学实践开展之前的整体规划,关系到高中信息技术课程中学生对知识的掌握及技能发展。本研究结合相关教学理论及教学实践,以提升教学效果为目的,提出了教学设计中的合理性、整体性、实用性及个性化原则,并根据这些原则对教学活动各要素进行优化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
