面向实践，指向发展

作者：宋梦颖

来源：教育视界, 2021, (21): 80.

<正>针对教师对课程标准的理解不够深入、教学中忽视学科核心素养的培养以及新课程理念与教学实践缺乏深度融合等问题,广大中小学教科研工作者和一线教师越来越重视"学科教学关键问题实践研究",英语学科也不例外。从本期《专题聚焦》所刊发的一组稿件看,作者在对学科教学关键问题的梳理和提炼的基础上,不仅研究不断深入、务实,目标指向也更加明确。