促进中小学数学教学衔接的初一年级数学前测命题研究

作者：白永潇; 曹辰

来源：中国考试, 2019, (10): 40-45.

DOI：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2019.10.007

• 教学衔接
• 数学命题
• 前测
• 学科能力

中小学教学衔接问题一直以来备受关注,发挥评价的诊断和导向功能是解决该问题的新尝试。以北京市某区初一年级数学前测为例,探讨如何制定测试的内容框架和能力框架,呈现部分试题,并从学科能力的角度进行分析。据此提出初一前测命题应符合课程标准、应服务于考查目标、应体现诊断功能等建议。

• 单位
  北京师范大学; 北京教育学院