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摘要
目的：探讨产科四部触诊仿真模型应用于产科本科生临床实习教学中的作用。方法：选取2021年9月至2022年3月兰州大学第二临床医学院2018级临床医学专业本科学生60名作为研究对象。按照随机数字法分为观察组和对照组，各30名。观察组采用四部触诊仿真模型模拟教学法，对照组采用传统教学法。比较两组学生的考核成绩和教学满意度。结果：观察组考核成绩优于对照组（P<0.05）。观察组课程安排、教学设备与资源、引导性反馈、临床能力、解决问题能力、自信心方面满意度均高于对照组（P<0.05），两组合作能力满意度差异无统计学意义（P>0.05）。结论：产科四部触诊仿真模型应用于产科本科生临床实习教学中起到了较好的效果，可以提高产科教学质量。
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