落实学生主体地位 铸造自主学习能力

作者：陈金莲

来源：基础教育研究, 2019, (10): 43-44.

• 学生主体
• 自主学习
• 小学语文

自主性学习需要教师与学生进行良性互动,需要教师进行组织、点拨与引领,在落实教师主导性地位的同时,提升学生内在的自主性学习能力。文章提出要积极创设情境,为自主学习营造氛围;交还阅读权利,为自主学习创造空间;彰显主导效能,为自主学习保驾护航;激发创造意识,为自主学习保持动力。