<正>《新课程标准》指出:数学教学是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。课堂教学是培养学生分析问题、解决问题能力的主渠道,也是对学生进行思想教育的主渠道。因此,教学质量好坏,主要取决于课堂教学效果的好坏。一、创新课堂教学设计,激活学生主体精神课堂教学要达到教学过程最优化,至关重要的一点就是教师课前如何合理规划课堂教学设计,优秀的课堂教学设计是课堂教学成
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
