学术英语课程近年来在国内高校广泛开设并成为研究热点之一，但其课程构建存在不同模式，呈现校本特色。该文结合本校教学实践，以通用学术语言技术、科学思维和学习的自我管理三大综合素养为培养目标，提出线上线下混合式教学模式下通用学术英语的课程构建方式，教学实践有效提升学生学术素养，为学术英语课程建设提供有益参考。
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