仪器分析课程在药学专业的教育中至关重要，其教学效果直接影响后续诸多专业课程的产出。但该课程常呈现理论与实践脱节、互动性不强、填鸭式授课、学生动手能力欠缺等痛点，本文针对上述痛点，采用以学生发展为中心的主动参与式授课的方式，融合“五式一动”模式来增加课堂的趣味性、互动性和课后理论与实践融合性，让学生在轻松的氛围中掌握教学内容，达到综合提升教学质量的目的。
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