“贯穿式”案例教学法与探究式教学法融合教学模式探索——以“国际商务谈判”课程教学为例

作者：梁芸

来源：岳阳职业技术学院学报, 2019, 34(02): 74-76.

DOI：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2019.02.018

• “贯穿式”案例教学法
• 探究式教学法
• 融合应用
• “国际商务谈判”课程

"贯穿式"案例教学法与探究式教学法融合教学模式以"贯穿式"案例教学内容为主线,确定教学目标和课程主题,教师精心准备典型案例,系统性地串联国际商务英语谈判知识,针对不同案例创设问题,并引导学生自主分析案例中的问题;通过师生互动,小组间模拟谈判、角色扮演等生生互动活动,让学生亲自体验谈判,发现问题并寻找解决方法,最后师生共同完成反馈任务,评价、总结并归纳案例谈判知识的学习方法和规律,从而提高学习者的谈判理论认知和实际谈判技能。

• 单位
  浙江工商大学