影像史料具有丰富性和直观性的特点,在高中历史教学中运用影像史料是新一轮历史课改的需要,也是解决历史教学现实困境的需要。本文就影像史料在高中历史教学运用中存在的认识有误区、史料匮乏及总体效果不佳等问题进行了梳理,并以《辛亥革命》一课教学设计为例,从课前、课中和课后三个方面分析和探讨影像史料在高中历史教学中的具体运用策略。
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