利用“螺旋式”体验学习理论，培养学生的计算思维——以信息科技学科可视化编程单元的教学为例

作者：顾忠良

来源：教学月刊小学版(综合), 2023, (03): 23-25.

• 信息科技
• 计算思维
• 学习闭环
• 可视化编程

计算思维是信息科技学科核心素养的重要内涵。教师可“以合作体验为导向，以反思观察为重点，以抽象概念建构为内核，以主动实践促生长”，培养学生的计算思维，使学生达成理念与思维的内在统一、知识与技能的同向融合。