基于生活情境的小学语文低年级识字学习任务群的设计与实施——以《树之歌》一课教学设计为例

作者：陆春妍

来源：现代教学, 2023, (20): 40-43.

• 小学语文
• 生活情境
• 学习任务群
• 学科核心素养

识字是小学语文低年级一项重要的学习任务。教师基于生活情境，结合语文教学要求，选择与学生生活贴近的主题，创设真实情境，设计梯度活动，引导学生提高识字能力，拓宽识字渠道，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，体悟语言文字与艺术之美，培育学科核心素养。