如何在古诗文教学中培养学生的思维能力

作者：黄晓红

来源：文教资料, 2021, (13): 214-215.

• 想象
• 质疑
• 发散思维

古诗词因为具有简洁性、篇幅短小、内涵丰富等特点,为学生学习提供了发挥想象力的空间和思维开阔的平台。教师要充分抓住学科特点,积极地进行教学创新,让学生不仅掌握诗词知识,更培养思维能力。