“双减”背景下“减量增效”成为教师教学改革的关键，这意味着教师应精简教学内容、突出教学重点难点，在课堂中培养学生的自主学习能力。整本书阅读符合整体外语教育观理念，有助于学生形成“爱读”“会读”“悦读”的良好习惯。本文结合初中英语课堂教学情况，分别论述了“双减”背景下培养初中学生英语整本书阅读能力的意义、要点和策略。
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