多元互动,促进课堂教学的动态生成

作者：李甜甜

来源：吉林教育, 2018, (27): 55-56.

• 小学数学
• 互动
• 生成

在小学数学教学中,教师要分析学情,选择方法,精心预设富有弹性的教学过程;要建构民主、和谐的师生关系,鼓励学生大胆质疑,表达见解;要有效应对不同声音,机智引导,鼓励学生多元表达,促进教学的动态生成。