正面管教理论在中学班主任工作中的应用

作者：袁纪芳

来源：新智慧, 2023, (27): 70-72.

<正>进入中学阶段，学生的自主意识和自主需求呈现出不断增长的趋势，其在生理和心理上，都进入了高速发展、不断变化的阶段。这时，班主任工作的落实，需结合这一阶段学生的身心发展特征调整思路、优化方法，以正面教育理论为基础，优化中学班主任工作落实效果。现阶段中学班主任管理工作中，正面管教理论的应用仍然存在认知全面性不足、不尊重学生主体地位、未能全面落实家校合作创新教育模式、未能制定具有针对性的日常管理制度等实际问题。