“六定法”规范小学体育课堂常规教学管理

作者：刘昌亭; 张厚学

来源：体育师友, 2022, 45(05): 1-7.

• 小学体育
• 课堂常规
• 六定法
• 教学管理

为规范小学生课堂常规管理，养成良好学习习惯，运用文献资料法、经验总结法和逻辑分析法，剖析课堂常规在教学管理中的价值和现阶段课堂常规存在的“六无”突出问题。实践表明：构建课堂常规“六定法”——时间规定法增强学生时间意识、位置固定法建立学生“坐标”意识、人员选定法培养学生管理意识、信号确定法锻炼学生互动意识、奖惩商定法树立学生规则意识、责任守定法提高师生安全意识，可以共建有序、高效、安全的体育课堂。