工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统,在许多复杂的认知活动中起重要作用。发展性阅读障碍儿童的工作记忆缺陷不仅受识记材料类型和任务性质不同的影响,而且随着识记容量(任务难度)的增加,其工作记忆水平不足的问题亦愈加明显。加强对这些儿童进行因材施教、循序渐进和丰富多样的培养和训练,将有助于阅读障碍儿童工作记忆水平的整体改善与提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
