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格局与境界:诗歌教学在窄化中突围
作者:蒋信伟
来源:
中学语文教学参考
, 2018, (31): 48-49.
诗歌教学
窄化
肢解
功力
格局
摘要
当下的诗歌教学,窄化与肢解现象严重。诗歌教学窄化的根源在于教师教学的功利性太强,功力不够。只有以品促读、"读"占鳌头,以象味意、勾连参释,文化嵌入、以文"化"人,才能提升诗歌教学的格局和境界。
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