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摘要
课程思政是新时代人才培养的需求，也是当代大学生价值体系构建的重要一环。宏观经济学课程思政具有专业基础性、思政元素多、潜移默化等特点，结合近几年宏观经济学的教学实践和学生对宏观经济学思政课程看法的调查问卷，通过在课堂内容中融入更多的思政元素以及一些切实可行的思政教学方法及实践，探索以学生为中心的教学经验，在不断提高大学生基础理论知识和专业技能的同时，发挥思想政治教育作用，实现专业教育、能力培养和世界观塑造的有机结合，进而达成对大学生德才兼备的培养目标。
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课程思政是新时代人才培养的需求，也是当代大学生价值体系构建的重要一环。宏观经济学课程思政具有专业基础性、思政元素多、潜移默化等特点，结合近几年宏观经济学的教学实践和学生对宏观经济学思政课程看法的调查问卷，通过在课堂内容中融入更多的思政元素以及一些切实可行的思政教学方法及实践，探索以学生为中心的教学经验，在不断提高大学生基础理论知识和专业技能的同时，发挥思想政治教育作用，实现专业教育、能力培养和世界观塑造的有机结合，进而达成对大学生德才兼备的培养目标。
