<正>创设真实的语言运用情境,提供语文实践的环境,是语文教学,尤其是作文(包括口语表达)教学最重要的途径之一。高二语文选择性必修教材关于作文方面的任务群,主要是阅读交流的辅助性写作,虽然也安排了几次整文写作,但系统性不够,或缺乏对显性写作能力的要求,给师生带来不少困惑与茫然。基于此,笔者做了如下努力,试图破解困局,觅得作文发展的新机。