统编初中语文教材“整本书阅读”的内容确定与教学设计

作者：曹刚

来源：上海课程教学研究, 2021, S1: 89-94.

• 初中整本书阅读
• 内容确定
• 教学设计

初中"整本书阅读"教学是培养阅读能力的重要途径。这种教学需要从文体的内容要素、结构特点、语言风格入手,解读文本,确定阅读内容;需要根据目标技能确定阅读策略。这种教学设计应以阅读策略为主线,建立整本书阅读学习任务之间的结构关系;采用逆向设计的方法,规划整本书阅读教学计划;依循阅读阶段与文体特征,构建各整本书阅读教学之间的结构关系。