核心素养下的“渗透”教育

作者：金敬玲

来源：小学科学(教师版), 2018, (07): 166.

<正>随着新教改的不断深化,依据新课标的要求,现阶段,我国新一轮课程改革要从三维目标走向核心素养。因此,小学教育的教学目标变成了培养小学生的核心素养,因为小学阶段的孩子年龄较小,正处于他们成长的最佳时期,也是他们接受各种知识熏陶、奠定坚实基础的最佳时期。因此,在这个时期,小学的各科教师除了传授给他们教材里的基础知识外,还应该对他们有个长远的规划,并在教学过程中进行逐步渗透核心素养,帮助他们奠定基础。