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摘要
悲观心理日益成为当今青少年身心健全发展的主要威胁，而现行学校教育模式仍存在聚焦消极因素克服的倾向，于是国际教育界新近兴起了积极教育运动。该运动基于前沿的基础研究成果——积极心理学。该学科倡导用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力，更强调培养人类的积极品质和向上心态。积极教育运动中较有成效的实践项目表明，积极教育的突出新意在于，更重视帮助学生找回自尊、找到生活的意义，并获得自信；尤其是主张教育要面向未来，关注和培养学生的积极情感、投入感、意义感和成就感及人际关系的正确处理能力，以促进学生身心更健全地发展。积极心理学的成果具有跨文化普适性，它与中国重视美德和有为的传统精神较为一致，也与我国当前重视运用正能量实现“中国梦”的现实需求相契合。我国加强有关的基础研究和实践应用，将有助于教育现代化目标的实现，进而服务于中华民族的伟大复兴。
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单位教育学院; 中央民族大学
