题后反思是数学课堂学习的升华。在新课程改革的不断深化下,对于高中生数学学习的要求已经不再局限于如何准确地做好一道数学题目、如何掌握一种数学运算规律,而是需要学生在解题之后对题目进行不断反思,思考这一类型的题目有何共通之处,并且题目容易在什么地方设置陷阱,从而帮助高中生更有效地掌握数学的知识点,并能够让知识点得到灵活运用。高中数学教师需要培养学生做题后再次反思的习惯,帮助学生提升数学思维,找寻高中数学学习的有效途径。
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